该研究提出了从50多名主要研究型大学的500多名教师调查的数据，他们正在分配的等级，奖励和学生出勤率的平均等级趋势，压力或反对级通胀，分级过程的效率，不完整和提取的作用以及研究水平学术机构分级的其他因素和问题。
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